Trường mẫu giáo Katarina Frankopan
Đơn vị thiết kế kiến trúc: Randić & Turato / Saša Randić and Idis Turato
Địa điểm xây dựng: Đảo Krk, Croatia
Nhóm thiết kế: Ana Stanicic, Gordan Resan, Iva Franolic, Janko Jelic
Diện tích xây dựng: 1,725 sqm
Năm khởi công: 2009
Hình ảnh được cung cấp bởi: Robert Leš
Trường mẫu giáo mới, thuộc hòn đảo Krk của Croatia, nằm tại vùng biên giới phía Bắc của thành phố, cùng với rất nhiều các công trình chung cư và trung tâm thương mại khác. Trong cảnh quan quả thật không ấn tượng như thế này, trường mẫu giáo này đã được tạo hình thành một khối nhà ngăn cách với bên ngòai và có không gian hướng nội, bao quanh bởi các bức tường đá cao vút. Bên trong trường mẫu giáo nhỏ nhắn này, các khối nhà cho trẻ được kết hợp với các khu vườn ngòai trời, bên cạnh đường của khách bộ hành.
Do không gian hơi nhỏ của khu đất trong trường, các khối nhà cho trẻ ít tuổi nhất, cùng với các sân thượng mái – sân chơi của chúng, được bố trí tại tầng 1 của công trình. Trường mẫu giáo này được phân khu bởi các sảnh – kale (tên địa phương của đặc tính những lọai đường nhỏ có tại trung tâm lâu đời của thành phố Dalmatian), có mái đón hướng lên và hướng xuống, tùy thuộc vào địa hình của khu đất. Các lối vào hướng Tây và hướng Đông của trường được dành cho trẻ, nhân viên và khách, lối vào phục vụ nằm ở hướng Bắc, và cổng hướng Nam thông với khu sân chơi nhỏ có nhiều ánh nắng. Tại khu vực trung tâm của trường có một quảng trường nhỏ – đây là quảng trường công cộng, dùng để làm nơi tập trung người cho các buổi lễ và sự kiện văn hóa. Bên cạnh 7 khối nhà cho trẻ lớn tuổi hơn, và 4 khối nhà cho trẻ nhỏ tuổi, trường mẫu giáo cũng bao gồm cả khu vực thể thao, giải trí cùng các lớp học nhảy. Công trình này có diện tích xây dựng 1.725m2, được bố trí trên khu đất có diện tích 2.379m2.
DelaNgoc blogkientruc th theo archdaily
Cám ơn Ngọc đã đưa ra một bài viết khá lý thú. Lý thú bởi qua đây anh muốn bày tỏ một vài quan điểm về cách suy nghĩ và tư duy đặt vấn đề. Chúng ta có thể thấy rằng sẽ cách đặt vấn đề của các KTS Việt, và các KTS Nước ngoài khác nhau và quan điểm của anh đề cao cách tư duy của KTS nước ngoài. Tại sao vậy?
Quan điểm của KTS Việt: NHìn là thấy ngay công trình đó là thể loại công trình gì. Nhà trẻ thì ngộ nghĩnh, đủ các loại hình, cây cỏ, hoa lá trym muông. Nhưng không gian sống của công trình thì lại không ổn, nó người lớn quá, hoặc là Gượng trẻ con.
Quan điểm của KTS NN: Nhìn diện mạo chưa chắc bạn có thể đoán được tính chất của công trình. Ví dụ như dự án mà Ngọc post. tại sao vậy? Bởi vì yếu tố bên ngoài được quyết định bởi tính chất, chất lượng của không gian bên trong.
Như vậy chúng ta có thể thấy được hai mặt trái ngược giữa KTSVN vs KTSNN. Chúng ta nên mạnh dạn hơn trong cách đặt vấn đề, và giải quyết nó thấu đáo, như vậy chúng ta mới có được những lời tán thưởng như chúng ta đang gọi là sính ngoại.
ý kiến của admin là đúng nhưng trong trường đã được nhồi nhét kiến thức ” binh sao nhìn vào là biết đó là công trình gì” suốt 5 năm học, muốn thay đổi tư duy chắc sẽ khó vì phải thay đổi ngay từ gốc rễ của ” giáo dục con người từ mẩu giáo – mầm chòi lá đến đại học và học cao hơn ” . rất thích đồ án này.
@Songthan2: Bạn là sinh viên Đà Lạt phải không?
@admin : chính xác 0% ,hehe em ở trong sì gòn thành phố mang tên BÁC. ^^.
vâng, anh đang đề cập đến căn bệnh hình thức đấy ạ, căn bệnh của svkt vn đấy ạ